Refiere a los programas de formación en ocupaciones, programas de formación académica en profesiones o disciplinas y programas de especialización (Ley 30 de 1993).

Es aquella que ofrece programas de formación en ocupaciones de carácter operativo e instrumental y de especialización en su respectivo campo de acción, sin perjuicio de los aspectos humanísticos propios de este nivel (Ley 30 de 1993).

Son programas educativos orientados a desarrollar habilidades y destrezas para el trabajo y el desarrollo humano.

Es un mecanismo que bajo el modelo de educación posmedia busca promover esquemas de formación que, por un lado, fortalecen las habilidades académicas, sociales y adaptativas de las y los estudiantes para la educación superior y por el otro, pretende generar tránsitos horizontales (entre IES) y verticales (entre niveles de formación) lo que implica el reconocimiento de créditos académicos cursados a través de los procesos de homologación de las IES. Dicho mecanismo en todo caso pretende la titulación de los estudiantes en un programa de la educación posmedia (MEN, 2023).

Es un proceso permanente que posibilita el desarrollo de las potencialidades del ser humano de una manera integral, se realiza con posterioridad a la educación media o secundaria y tiene por objeto el pleno desarrollo de las y los alumnos y su formación académica o profesional (MEN, 2023).

Se entiende como la formación a la que puede acceder una persona una vez haya finalizado la educación media y comprende la educación superior, la formación para el trabajo y el desarrollo humano, así como la educación informal, busca que la población se mantenga en el sistema educativo y pueda desarrollar su trayectoria de vida.

La educación es considerada pertinente cuando se alinea con las demandas y necesidades sociales, cumple con las regulaciones de la convivencia social, y se adapta a las particularidades de los estudiantes en sus distintos contextos naturales y sociales de interacción (MEN, 2016).

Es la formación que se enfoca en fortalecer las herramientas digitales, interactivas, y virtuales que ha generado la cuarta revolución industrial. Así como la creatividad, la innovación y la resolución de los problemas en el marco de un mundo digital e interconectado.

Se ofrece con el objeto de complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar, en aspectos académicos o laborales y conduce a la obtención de certificados de aptitud ocupacional. Comprende la formación permanente, personal, social y cultural, que se fundamenta en una concepción integral de la persona, que una institución organiza en un proyecto educativo institucional y que estructura en currículos flexibles sin sujeción al sistema de niveles y grados propios de la educación formal (Decreto 1075 de 2015).

Está conformada por los grados décimo y once, Su propósito fundamental es preparar al educando para acceder a la Educación Superior y el trabajo (MEN, 2023).